Lo primero es
definirse que se quiere ser y sobre de ello tomar una decisión: si es solo por
ejercicio, distracción, defensa, etc.
Decidido lo
anterior algunos puntos ha tomar y definidos anteriormente son:
Arte.- Habilidad y
pericia para hacer alguna cosa, esto es, si realizo bien mi trabajo como
carpintero, Pintor, Mecánico, Barrendero soy un artista
Marcial.- Bélico,
combate, pelear
Arte marcial es
pues,. Habilidad y pericia adquiridas para pelear.
Una escuela que te
enseñe a hacer habilidoso para adoptar tal o cual posición, imitación de animal
pero jamás permite la pelea. Serán artistas pero no marciales
Aquellas que solo
es pelear como puedas sin lineamientos ni
técnica serán Marciales más no artistas.
Por simple
definición ya puedes descartar varias escuelas que quedan en uno u otro rango o
en ninguno
Después de definir
lo que se quiere lo que sigue es
observar:
1.- El comportamiento del profesor en su diario vivir es correcto, como
se expresa ante problemáticas relacionadas con conceptos como lealtad,
fidelidad, honestidad, ética. etc
2.- Observa el comportamiento de los alumnos que están tomando clase, si
están ordenados, realizan loa ordenes,
existe disciplinal etc
3.-Observa si tienen reglamentos visibles en la escuela los cuales
normen la enseñanza y comportamiento
4.- Si el profesor te comenta que ese es el mejor estilo o el es el
mejor, duda y retírate hay que tomar en cuenta que quien dice eso es el mas
grande desconocedor de lo marcial o el mas grande mentiroso, no hay sistema
infalible
5.- Si el profesor te comenta dio clases a policías especiales, boinas
verdes, etc, no dudes en escribir a tales lugares y te contestaran al pedir
referencias de esto, si es mentira por pequeña que sea, no entres a esta
escuela
6.- Compara además costos y numero de escuelas en tu ciudad, no
necesariamente quien cobre mas o tenga las mejores instalaciones es el mejor,
aunque ello sea un buen ardid comercial.
7.- Si el profesor te puede comprobar lo que ostenta documentalmente.
8.- Que tiempo de permanencia tiene la escuela o cual es la experiencia
del profesor en cuanto enseñanza
9.- El profesor se sigue preparando en conocimiento marcial, tiene
maestro o es independiente y porque, etc.
10.- Que tiempo de duración es el común para lograr el cinturón negro.
Tan malo es durar mucho incluso casos de 10 años, como demasiado rápido menos
de un año.
11.- Que es más importancia para la escuela, el que aprendas a defenderte
o que compitas constante y continuamente.
Todos estos datos
te ayudaran a elegir la escuela que mas te convenza en cuanto aprendizaje-enseñanza y la calidad
en el servicio, pero aun así, si observas algún cambio o tendencia que varié o
cambie lo que se estaba dando salte inmediatamente y cambia una vez mas.
Difícilmente
elegiremos una escuela para nosotros o para nuestros hijos donde estos puntos
no se cumplan, ya que debemos de recordar que el arte Marcial también debe de
ser educación,
Investiga sobre las
escuelas, estilos, sistemas por todos los medios disponibles, Coreo
electrónicos, Internet, Teléfono, revistas, Libros. etc
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Creando mas dudas y
confusión perdiendo la orientación sin saber
donde termina la ficción y donde empieza la realidad.
Así se da y a dado
la enseñanza del arte marcial tradicional en su mayoría , y el alumno y
profesor quiere copiar a aquellos dirigentes o profesores que en su momento
deseen que lo hicieron, por ejemplo, a destecatar árboles a golpes o a meditar
bajo condiciones atmosféricas n propicias, o bien añoran y se enseñorean de
aquel examen en el cual se manda al alumno a 24 o x horas en el cerro comiendo
yerbas,! pero ¡ ¿ que los Boy scouts no nos pueden enseñar mas al respecto de
sobre vivencia y demás ¿, pero, se prefiere
pagar un curso a un supuesto profesor “Ninja” que nos lo enseñe y nos de un diploma
Del punto dos sistemas imprácticos que no ofrecen
garantías de defensa a las situaciones reales de ataque en las calles
Comentare:
La vertiente mas
difundida es el sistema tradicional o clásico el cual en gran medida no ha
avanzado en la actualización del mismo no así en la de la difusión comercial
del mismo, sumado a esto la ceguera de la mayoría de los seguidores y
dirigentes de este tipo de sistemas, que no es otra cosa que falta de
conocimiento del arte marcial en general.
Además de un
concepto mal entendido de defensa en los sistemas tradicionales y
creer que el sistema o estilo que se practica es el mejor y los demás no
sirven, son la razón principal de no poder ni querer ver las diferencias de
estilos y sistemas, frenado en automático una mayor comprensión técnica y así
poder vislumbrar la necesidad de actualizar el arte, que como todo cambio
revolucionario tiene detractores y partidarios, pero estos dos actores lograrían
el cambio con el paso de los años.
Algunos
practicantes y profesores miopes que defienden
lo tradicional, si supieran verdaderamente la motivación del origen de
algunos Artes Marciales y el porque de
la creación de lo que ahora llaman tradicional encontrarían la razón de
cambiar. Y los sacarían de ese oscurantismo marcial
Asi pues tenemos que existen mitos y paradigmas marciales que veremos mas adelante y
tendremos que romper.
Lamentablemente
aquí es donde mas se encuentran la mayoría de los practicantes y espero por el
bien del arte se vaya revirtiendo con el paso del tiempo.
Estos artes son lo
que yo he denominado “aprender por fe”, esto es yo creo que esto me defiende,
esto sirve para defenderme, etc.
En el punto tres la enseñanza por profesores o seudo
profesores con falta de ética y profesionalismo que engañan a los adeptos a su
“Arte Marcial” ofertando esta “enseñanza”
Comentare:
La manera como se
introduce el arte al país y la contribución de películas que deforman la realidad
y confunden al practicante o futuro practicante, contribuyo, en gran medida a
la proliferación de estos seudo profesores,
En la actualidad
también la tecnología a contribuido con videos, Internet, correo, cursos súper
cortos etc. Para adquirir sin supervisión ni control enseñanza la cual por
obvias razones serán trasmitidas con errores los cuales, con el, pasar de los
tiempos se irán perfeccionando.
Tampoco han
contribuido para bien los cursos de profesores por X horas o días, donde
muestran X o Y estilo y al final logran con esa mínima enseñanza sin corrección
ni tiempo suficiente, un representante de ese sistema en ese lugar, ¡que
absurdo!.
Así pues la moda
marcial y la pegada comercial de dichos cursos y la falta de ética de los profesores contribuyen
a la venta de un sistema o estilo sin la preparación ética y profesional del
mismo, la corrupción no se desconoce en cualquier ámbito marcial, cuando se
pierde el rumbo o cambian los intereses, así pues hoy, también se pueden
comprar grados, al por mayor.
Es común según la
moda encontrar en una escuela los letreros siempre cambiantes de: se enseñanza de Vale todo, Jiu Jitsu,
Kick boxing, Muay thai , etc,etc,etc y todo impartido por el mismo profesor.
Lamentablemente
existen escuelas para todo tipo de gustos, si quieres sentirte monje entras a
una escuela china incluso en algunas de ellas te bautizan y te dan un nombre
chino, si quieres sentirte artista las existe; hay quien muestra paredes tapizadas de fotos con
artistas y demás; quieres sentirte Samurai o Ninja también las hay y con una no
tan módica cantidad se te vende, así diplomas, armas, uniformes, cachuchas
llaveros etc. Entran en esta verbena comercial y cotidiana Y te dicen experto
en Sais, Nunchacu, Sable, Técnicas especiales, etc. Obviamente con su
respectivo diploma y reconocimiento
Por fortuna también
existen escuelas de contacto donde se te enseña si el profesor es profesional y
honesto., otra realidad marcial, lamentablemente no tan nutridas de alumnos
como las anteriormente mencionadas, pero, ya las encuentras y esto es una
ventaja de la pluralidad.
Es necesario tener
sentido común en lo que observamos y ver si el profesor o la técnica es
congruente con lo que en teoría se dice de ello..
Del punto cuatro golpeo de marcialistas en la calle
Comentare:
La practica de
sistemas que por fe hacen creer al practicante que lo que les enseñan es
funcional así como el engaño de profesores no capacitados, y la moda actual de
“movimientos marciales”con ejercicios aeróbicos en los establecimientos comunes
de pesas y otros, conlleva a que en su momento
la cruda realidad de la pelea en la calle, la cual se define en segundos
o tal vez minutos, muestra que la practica de 10 o mas años ha sido insuficiente
por lo aprendido y en 10 segundos nos lo demuestra un atacante con o sin
experiencia marcial en el daño que nos propina, solo con la plena convicción de
querer dañarnos.
Esto es mas grave
cuando se daña a profesores que tienen escuela y alumnos, lo cual también se
da, ya que deshonestamente siguen enseñando lo que a ellos no les funciono.
La enajenación y
ceguera en este rubro es tal, que nunca se demanda al profesor por haber
ofertado un engañó que no funciono y le dan o le damos cualquier otra excusa;
me falto resistencia, me desconcentre, me falta mas practica, no concentre en
mi ki, no aplique bien la técnica, etc. En fin excusas existen o inventamos
mas, pero la cruda y cruel realidad es
que lo aprendido no funciono y cuesta reconocerlo, en el mejor de los casos
simplemente el alumno deja de asistir a la escuela o rehuye a un sistema
“interno”
Es importante
recordar que la cinta, uniforme, escudo, diploma chamarras, cachuchas etc te va
ha defender en un momento de agresión ,pues
solo, lo aprendido y disciplina constante en el sentir de la técnica y
probar la efectividad de la misma nos da esa “confianza” pero con reservas
cuando se es un peleador inteligente.
Del punto cinco incongruencia de lo que se ofrece
Comentare:
La observancia de
los legos o desconocedores que ven marcialistas borrachos, abusivos, peleoneros,
infieles, que con su comportamiento denigran la disciplina, su escuela y su
maestro, resta enormemente la credibilidad en la enseñanza marcial.
Mitómanos que se
aprovechan de su buen hablar para engrosar adeptos a sus escuelas y que
seguramente, la irresponsabilidad será superada por sus futuros alumnos pues la
muestra esta dada.
De estos profesores
no importa el nombre del sistema o grado ostentado, se debe de alejar y
desechar como profesor marcial.
Del punto seis deshonestidad del profesorado.
Comentare:
La no honestidad y
mentira convenenciera de algunos dirigentes a cambiado de lo que en su origen
era, y los que tenemos memoria histórica del arte marcial sabremos
perfectamente de que se estamos hablando.
Profesores o
maestros que ahora se dicen fundadores, creadores, cofundadores de algo que no
es de ellos o que jamás han innovado es algo que podemos observar en torneos,
exhibiciones, revistas marciales etc, demuestra que es una realidad que
menoscaba el arte marcial pero engruesa los bolsillos de estos actores., pues la apertura a la innovación no se da con
la antigüedad ni osmosis pero si con la
experiencia y un estudio profundo concienzudo y científico de las técnicas en
general, y no en autodarse grados ni el
cambio del nombre o la actualización de
la historia original ,sin dar merito a quien lo merece. Es posible por fe y
labia convenzan a seguidores de buena fe pero ellos saben la verdad. Y algunos
viejos en esto para ellos también.
Aquí se observan
varios ejemplos en todos los niveles en unos sistemas mas que en otros, y esto
no es nuevo es ya muy viejo; el libro
de los cristianos dice “Por sus frutos los conoceréis”, observemos y observemos
bien como nos comportamos o como se comporta a quien elegiremos como futuro
profesor, dirigente o amigo.
En la creación y
formación de sistemas es importante la formación cognoscitiva marcial anterior
a la creación o innovación , no se crea esporádicamente, ni en sueños, ni en
estados alterados de conciencia con substancias comunes o exóticas
alucinatorias, ni por graduaciones o viajes al oriente, esta cualidad se da
solo en aquellos que han dado mas de si y han avanzado de tal manera que su
apertura en el conocimiento les indica lo que falta por aprender y como en
antaño una de las características son la humildad, y sencillez,
No se tienen que
inventar historias para que crean que los profesores marcialistas somos
semidioses, no se necesita una cultura oriental para ser innovadores y en
México existen ejemplos pocos y en otras partes del mundo también
Del punto siete falta de conocimiento en el futuro
estudiante.
Comentare:
Las clases
observadas de algunos profesores que mal entienden la hibridación y realizan
revolturas por llamar la atención a cliente (alumnos), los cuales osan pasar
como instructores de dicho “arte”
Indecisos e
indefinidos que no han podido definir las diferencias en el conocimiento de los
artes marciales, por su miopía marcial. Se dan
clases subdivididas en 15 minutos de Tae Kwon do, 15 minutos de Grappling,
15 minutos de Kick Boxing y finalizan sentados aprendiendo algo de meditación o
Chi Kung. Etc, Esto verdaderamente confunde al mas pintado, Profesores que
pretenden ser conocedores de todo y representantes de nada.
El que verdaderamente tiene conocimiento en un
hecho real aplicara lo mas efectivo de acuerdo a su repertorio marcial, solo
vasta imaginar un ataque inesperado en calle en este momento, ¿que técnica uso?
¿Técnica Koreana,
China, Polinesia, ecléctica, medito o me defiendo como mono, o borracho?, en
verdad que dilema, no se dejen engañar,
debemos de recurrir
al sentido común y observar no una escuela sino varias, para después decidir
pero ante todo no nos debemos de quedar sin ninguna duda, preguntemos a
los profesores nos resuelva nuestra
duda, y preguntar algo tan simple como:
¿Que significa el
nombre de lo que enseñas?
¿Esto es efectivo?
¿Que grado tienes,
sigues aprendiendo mas?
¿Quien es tu
maestro, etc?
Si te responden de asociaciones, federaciones
u otros países escríbeles e informa la certeza de lo que te están diciendo.
Del punto ocho Realización mayoritaria de torneos
cerrados mas que abiertos.
Comentare:
El no saber, o ignorar, el porque de los
torneos abiertos, nos obliga a la no
conveniencia de que los practicantes o profesores novatos, se den cuenta
a que nivel se encuentran a diferencia de otras escuelas de diferente estilo o
sistema, obedece a que ello acarrearía una ola de preguntas por parte de los
alumnos que tendrían respuestas obvia y
lógicas del profesor que es honesto.
Las cuales podrían
ser:
¿Porque nos están
ganando los que saludan de ese modo, traen tal uniforme, etc?
¿Tiene menos tiempo
que yo y me gano?
¿Es menor grado y
nos gano?
¿Porque su guardia
es diferente?
Esto tendría un
suceso fatal en el ingreso de nuevos adeptos o en bajas de alumnos que abrirían
los ojos por simple observación.
Y económicamente no
es bueno para los que tienen su modo de vida del arte marcial y no quieren o
pueden contribuir en su mismo estilo para que este se actualice o modifique.
Del punto nueve formas de hacer contacto sin control
académico.
Comentare:
Las formas de hacer
contacto como Full contact, kick boxing, Vale todo, grappling, etc. Las cuales
son eso una manera de cómo hacer contacto y tienen diferencias unas de otras en
la realización de la pelea, reflejado
esto en la reglamentación.
Importante es
recalcar que no son estilos por si mismos ni tienen grados pues no existe un
fundador que haya institucionalizado o formalizado en todas sus partes esto
para que sea tomada como tal, salvo raras acepciones en el país, este punto es
tierra fértil para timadores que con un pequeño curso dado por alguien con o
sin capacidad ya se creen autorizados para comercializar este aspecto que puede
ser en el momento la moda para una buena remuneración económica. Pues su
enseñanza no puede ser rastreable y comprobar la verdad de lo que se asevera
tener.
Auque en Europa se
ha dado en ya poner grados de Full contact, kick boxing. Ignoro quien es el
capacitado para otorgarlos y porque, que se
basa para darlo.
Solo se puede
confiar en aquellos profesores y maestros serios que tienen años practicándolo
y se han superado en el aprendizaje. Y que con hechos comprobados puedan
demostrar lo que dicen.
